Ecco il nostro “infinito” giochiamo con le metafore

Una classe racconta il suo approccio “insolito” con la poesia E dallo studio nasce la “produzione”: un’idea utile come esempio

Classe Iii e

06 marzo 20132' di lettura

epa03193608 Image released by the NASA 23 April 2012 of the Tarantula Nebula. The NASA released the picture with the following text: To celebrate its 22nd anniversary in orbit, the Hubble Space Telescope released a dramatic new image of the star-forming region 30 Doradus, also known as the Tarantula Nebula because its glowing filaments resemble spider legs. A new image from all three of NASA's Great Observatories--Chandra, Hubble, and Spitzer--has also been created to mark the event. The nebula is located in the neighboring galaxy called the Large Magellanic Cloud, and is one of the largest star-forming regions located close to the Milky Way. At the center of 30 Doradus, thousands of massive stars are blowing off material and producing intense radiation along with powerful winds. The Chandra X-ray Observatory detects gas that has been heated to millions of degrees by these stellar winds and also by supernova explosions. These X-rays, colored blue in this composite image, come from shock fronts--similar to sonic booms--formed by this high-energy stellar activity. The Hubble data in the composite image, colored green, reveals the light from these massive stars along with different stages of star birth, including embryonic stars a few thousand years old still wrapped in cocoons of dark gas. Infrared emission data from Spitzer, seen in red, shows cooler gas and dust that have giant bubbles carved into them. These bubbles are sculpted by the same searing radiation and strong winds that comes from the massive stars at the center of 30 Doradus. EPA/NASA HANDOUT HANDOUT EDITORIAL USE ONLY

III E

MEDIA BIANCHI DI CODROIPO. Questo è il racconto del nostro approccio ad una poesia come “L’infinito” che viene proposta nel nostro libro di antologia (ma anche in altri) come un testo poetico della stessa difficoltà di altri testi e la cui comprensione e il cui significato invece risultavano, per molti di noi, non facili.

Invece di accostarsi alla poesia nel solito modo, in questo caso la professoressa Antonella Soldà, prima di proporre la lettura, la parafrasi e l’analisi del testo poetico, ci ha assegnato il compito di produrre delle metafore sull’infinito, in base alle nostre conoscenze, relativamente al concetto di infinito, apprese nel triennio della scuola media in matematica, in geografia, in religione e storia dell’arte.

Allora ognuno di noi ha elaborato una metafora dell’infinito, mediante il “passaggio” dalla similitudine alla metafora, come nel seguente esempio:

similitudine: Ulisse è astuto come una volpe; metafora: Ulisse è una volpe.

Ed ecco le metafore che sono state da noi “prodotte” e che, secondo noi, potrebbero servire di esempio anche per compagni della nostra età e di altre scuole.

L’infinito è…………………………….

Lorenzo Bierti: “una strada interminabile”; Bigaran Elena Bigaran: “un cerchio attorno cui si gira sempre senza fermarsi”; Francesca Chiarparini Francesca: “il cielo”; Marco Cupin Marco: “lo spazio cosmico”; Nathalia Diplotti Panigutti Nathalia: “l’acqua di un fiume che scorre”; Aurora Felettig Aurora:“una notte stellata; Elisa Martinelli Elisa: “un deserto sterminato”; Deje Mato Deje: “il buio che m’incute terrore”; Lorenza Moretti Lorenza: “il cielo in tempesta perenne”; Miraim Panarello Miriam: “una linea senza inizio e senza fine”; Federico Pandolfo Federico: “un binario ferroviario”; Alessandro Roiatti Alessandro: “un pozzo senza fondo”; Riccardo Salvador Riccardo: “l’universo”; Mattia Schiavone Mattia:“lo spazio con i pianeti”; Antonio Soramel Antonio: “un viale interminabile”; Gabriele Temporin Gabriele: “un buco nero che risucchia pianeti e stelle”; Nicole Tessari Nicole: “una foresta sconfinata”; Nicholas Tiussi Nicholas: “un deserto sconfinato”; Alessandra Tonizzo Alessandra: “un uccello che vola nel cielo senza meta”; Veronica Toppano Veronica: “il mare sterminato”; Turchet Stefano: “lo spazio con i pianeti e le stelle”; Marta Valoppi Marta: “il mare con una barca sperduta”; Christian Valoppi Christian: “un tunnel senza uscita”; Martina Zanon Martina: “una linea retta”.

In questo modo è stato possibile comprendere meglio il significato della poesia e nello stesso tempo ci siamo resi conto che Giacomo Leopardi, utilizzando le metafore: infinito/spazio, infinito/tempo e collegandole attraverso la metafora voce/vento, ha realizzato una strategia metaforica.